|
|
Sold Out
Book Categories |
| Pt. 1 | Literature and Language Theory into Practice | 1 |
| Ch. 1 | The Story of Javier and the Turnip | 3 |
| Ch. 2 | Mapping the Crossroads of Reader-Response and Second Language | 23 |
| Ch. 3 | Teaching with Literature and English Language and Literacy Development | 49 |
| Pt. 2 | Case Studies of Children | 79 |
| Ch. 4 | The Native English Speaker: Case Study of Anne | 81 |
| Ch. 5 | The English Learner: Case Study of Juan | 93 |
| Ch. 6 | The Bilingual English/Spanish Speaker: Case Study of Eduardo | 109 |
| Pt. 3 | Literature and Language Crossroads in a Bilingual Classroom | 123 |
| Ch. 7 | Reader-Response in a Bilingual Classroom | 125 |
| Ch. 8 | Components of Response-Centered Instruction | 151 |
| Word Processing and Authoring Tools Software | 191 | |
| Index | 195 |
| Price | Condition | Delivery | Seller | Action |
| $99.99 | Digital |
| WonderClub |
Lllll Lllll
reviewed Crossroads: Literature and Language in Culturally and Linguistically Diverse Classrooms on January 05, 2015
Crossroads: Literature and Language in Culturally and Linguistically Diverse Classrooms
مسئله‌ای Ú©Ù‡ با کتاب داشتم، Ùقط سر٠ترجمه بود. آنطور Ú©Ù‡ در صÙØÙ‡Ù” اول آمده، چهار مترجم با هم آن را ترجمه کرده‌اند. نمی‌دانم، ترجمهٔ گروهی، ساز Ùˆ کارش چگونه است، اما، این کتاب واضØاً مشخص است Ú©Ù‡ اینگونه ترجمه شده، Ú©Ù‡ Ùصل‌های کتاب را تقسیم کرده‌اند، Ùˆ هرکسی بخشی را ترجمه کرده. طوری Ú©Ù‡ اختلا٠لØÙ† Ùˆ سبک نوشته، بسیار ÙˆØ§Ø¶Ø Ø§Ø³Øª. بخشی روان، بخشی مغلق Ùˆ...
Ùˆ این موضوع در برخی جاها خیلی ÙˆØ§Ø¶Ø Ù…ÛŒâ€ŒØ´ÙˆØ¯ØŒ مثلا جایی می‌گوید کتاب٠«اولیس»، Ùˆ در Ùصل بعد، همان کتاب را «یولیسیز» می‌نامد. Ùˆ در نوشتار اسامی نیز، در برخی Ùصل‌ها تÙاوت هست. Ùˆ این، نشان‌دهندهٔ اینست Ú©Ù‡ Øتی نظارتی بر ترجمه‌ها نشده Ú©Ù‡ Øداقل نام٠آثار Ùˆ اشخاص، یکسان باشد.
مسئلهٔ دیگر در این ترجمه، معادل‌سازی به‌شکل اÙراطی‌ست. نمی‌دانم معادل‌هایی Ú©Ù‡ در کتاب آمده، معادل‌های ثبت‌شده است یانه، ولی برخی معادل‌ها -مثل٠زن-گرایی برای Ùمینیسم- Ú©Ù‡ چندان جالب نیست به‌کنار، برای تقریباً هیچ‌کدام از آنها، در پاورقی، Ùرنگی‌اش نیامده، Ùˆ Øتی ارجاع به واژه‌نامه هم نشده.
تنها Øسنی Ú©Ù‡ می‌توان برای این نوع ترجمه، یاد کرد، رÙع ملال است. چون یک Ù„ØÙ† یکسان ندارد، خواننده را دل‌زده نمی‌کند.
Login|Complaints|Blog|Games|Digital Media|Souls|Obituary|Contact Us|FAQ
CAN'T FIND WHAT YOU'RE LOOKING FOR? CLICK HERE!!! X
You must be logged in to add to WishlistX
This item is in your Wish List
X
This item is in your Collection
Crossroads: Literature and Language in Culturally and Linguistically Diverse Classrooms
X
This Item is in Your Inventory
Crossroads: Literature and Language in Culturally and Linguistically Diverse Classrooms
X
You must be logged in to review the productsX
X
X
Add Crossroads: Literature and Language in Culturally and Linguistically Diverse Classrooms, Provides a model for teaching with literature in today's culturally and linguistically diverse classrooms. Introduces readers to reader-response theory and practice and theoretical principles concerning how children acquire English as a second language, Crossroads: Literature and Language in Culturally and Linguistically Diverse Classrooms to the inventory that you are selling on WonderClubX
X
Add Crossroads: Literature and Language in Culturally and Linguistically Diverse Classrooms, Provides a model for teaching with literature in today's culturally and linguistically diverse classrooms. Introduces readers to reader-response theory and practice and theoretical principles concerning how children acquire English as a second language, Crossroads: Literature and Language in Culturally and Linguistically Diverse Classrooms to your collection on WonderClub |
